児童発達関連

「ねえ、退院しても死にたい気持ちはあるよ」─あの時、私はなぜ少女のSOSを「業務」として流したのか。保育や学校、児童福祉の現場で大人が無意識に陥る「子どもの声を不当に割り引く罠」を、ある作業療法士の痛切な後悔から紐解きます。あなたのその支援、本当に「本当の語り」を聴けていますか？

子どもの勉強のやり方を教えていませんか？実はその「正解の教え込み」が自己肯定感を奪い、二次障害のリスクを高めます。最新研究に基づく、子どもが自ら作戦を立てる「教えない支援」とは？指示待ち人間を防ぎ、自信と行動力を育む具体的な質問テクニックを専門家が解説します。

子どもがハサミや箸を嫌がる…と悩む方へ。最新のDCD（発達性協調運動症）研究で、手先の特訓よりも「全身を使った感覚統合遊び」が改善の最短ルートだと判明！作業療法士が、子どもの意欲を引き出し「姿勢の土台」を育てる具体的なアプローチを解説します。

保育士・教員・支援者必見。2026年の支援計画や合理的配慮に必須となる「客観的評価」。現役OTが『DCD（発達性協調運動症）入門：理解と支援のガイドブック』の現場での活用法を徹底解説。CLASPを用いたエビデンスに基づく評価と、明日から使える付録の活用であなたの支援が変わります。

小学生入学前で落ち着きがない子に悩む親御さんへ。原因は「固有感覚」の不足です。「やめなさい」を子どものペースに合わせた「快」の声掛けに変えるだけで「待つ力」は育ちます。現役作業療法士が、家庭で今日からできる具体的な介入例と、毎日疲弊している親御さんが救われる視点を解説します。

「姿勢よくしなさい！」と毎日叱って疲弊していませんか？小3以上の子どもの姿勢崩れは、態度や筋力不足ではなく脳からのSOSサインです。支援グッズのやりすぎによる依存リスクを防ぎ、感覚タイプ別に見極める「学習前3分間ルーティン」を現役作業療法士が解説。根本から解決する方法をお伝えします。

忙しい親御さんへ：この記事の要約おうちの外（学校や習い事）で、子ども達は親の知らないところで社会適応を必死に頑張っています。その緊張や焦りが「過敏な尿意センサー」のトリガーになっている場合、親御さんがすべきは学校への「要求」ではなく、子ども...

「関わる前に、まずは見守る視点が大事」別の記事でそうお伝えしましたが、いざ日常生活に戻ると、「じゃあ、具体的にどう声かけしたらいいの？」と悩んでしまう親御さんも多いのではないでしょうか。「見守る」とは、決して突き放すことではありません。今回...

「さっきトイレに行ったのにまた？」子どもの心因性頻尿に悩む親御さんへ。実はそれ、心と体をコントロールするための「がんばっている証拠」かもしれません。育て方を責めず、まずは親の心を軽くする作業療法士の視点と、見守りの極意（連載第1回）を解説します。

この記事の要約「うちの子、どうして左手を添えないの？」「何度注意しても食べこぼしが減らない…」 そんなお悩みの背景には、単なる不注意ややる気の問題ではなく、脳内の「目と手の協調性（チームプレー）」の未発達が隠れているかもしれません。リハビリ...