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児童発達関連
「何もしないで見守る」ってどういうこと？作業療法士が教える、心因性頻尿の子どもが安心する声かけと感覚遊び 【関わり編】
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精神科OTの専門性を覚醒させる「会話の解剖学」：精神症状を読み解き、意味のある作業へ繋ぐ文脈抽出スキルのすべて第1章：言語のバイオメカニクス――会話を「連想の構造」から測定する
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